Archive for the 'Duy' Category

Hôm nọ Minh Duy mang về nhà quyển sách Mind maps dành cho trẻ em của cô giáo bảo mang về đọc. Hôm sau ba gặp cô, cô bảo trình độ viết của Minh Duy so với các bạn cùng nhóm bị tụt lại. Lý do là Minh Duy có quá nhiều ý tưởng trong đầu mà không biết sắp xếp làm sao. Thế là cô cho Duy mượn quyển sách này về nhà để Duy học cách tổ chức ý tưởng.

Cô đã quan tâm thế thì mình không thể phụ lòng. Tối nay trước khi đi ngủ hai mẹ con cùng ngồi khám phá phương pháp này, bắt đầu từ 6h30 tối.

Duy đưa ra nhiều đề tài, nào là football, karaté, thú vật, thậm chí cả mind map (?), nhưng cuối cùng chốt hạ ở karaté. Với gợi ý chút chút của mẹ, Duy phát triển được 4 nhánh, mỗi nhánh còn đào sâu thêm một chút:
1. tiring – mệt (phát triển ra thành pant/huff – thở phì phò, hổn hển)
2. exercise – thể dục (strong – khỏe, healthy – lành mạnh)
3. fighting – đánh nhau (protect – bảo vệ, safe – an toàn, rescue – cứu hộ)
4. concentrating – tập trung (careful – cẩn thận, still – đứng yên)

Làm xong mind map này là 6h55.

Sau đó mẹ khuyến khích Duy viết thành các câu cho mỗi ý trên, chia thành 4 đoạn văn.

Và đây là tác phẩm của Duy:

“When I do karaté I have to concentrate I am thinking about what I’m doing and I’m careful and still. (câu này hơi tối nghĩa nhưng lúc làm mind map Duy giải thích với mẹ rằng là khi mình tập trung, mình nhanh và mạnh hơn là lúc mình không tập trung).
Karaté teaches me how to fight efectively. (câu này ban đầu không có chữ effectively và Duy chê là boring. Mẹ bảo tính từ sẽ làm cho một câu hết đơn điệu thì Duy bảo ngay “Karaté teaches me how to fight and it is fun”. Mẹ bảo câu này đúng là thú vị hơn với tính từ fun, nhưng như thế con sẽ phải phát triển thêm là vì sao nó fun để minh họa cho cái phát biểu đó của con. Thế là sau đó hai mẹ con thống nhất từ effectively để theo sát cái mind map con đã làm.) I protect anyone who’s in danger and I keep them safe.
Karaté is a exercise it maks us strong and healthy.
Karaté makes me tired. It makes me pant and huff.”

Làm xong đồng hồ chỉ 7h30. Như vậy là một mind map có 4 nhánh + viết thành câu (chưa nói là thành đoạn văn có mở đầu thân bài và kết thúc) Duy làm mất 1h. Mỗi một câu Duy suy nghĩ khá lâu vì muốn phải được câu gì hấp dẫn, nhưng thường là chưa đủ sức để nghĩ ra nên Duy không hài lòng dẫn đến không muốn viết. Vì ở lớp con chỉ có 20 phút cho mỗi writing session nên mẹ khuyên Duy lần sau làm mind map chỉ phát triển hai ý tưởng là tối đa, để còn dành thời gian mà viết cho kịp giờ. Hy vọng là dần dần Duy quen tổ chức sắp xếp ý tưởng và viết nhanh hơn.